• Acquérir un vocabulaire et des repères partagés sur les déchets (définitions, catégories, acteurs, chaîne de valeur) afin de travailler à partir d'une base de connaissances commune
• Identifier les obligations réglementaires applicables à un projet et savoir retrouver les textes et informations légales de référence
• Comprendre les spécificités de chaque flux de déchets et savoir les orienter vers les filières de traitement et de valorisation adaptées
• Traduire les connaissances acquises en décisions, documents et actions concrètes, de la conception à la réception du projet
• Valider les acquis à travers un cas pratique et élargir la réflexion vers une approche plus stratégique de la gestion des ressources

Accueil et recueil des attentes

Comprendre les enjeux et notions clés des déchets

• Bref historique, chiffres clés et définition
• Catégories et identification des déchets
• Acteurs, responsabilités et chaîne de valeur

Maîtriser les obligations réglementaires et leurs implications opérationnelles

• Principaux textes européens et législation française
• Hiérarchiser les modes de traitement et le statut du déchet
• Tri à 7 flux et principes de valorisation des déchets
• Le diagnostic PEMD, la REP PMCB et autres dispositifs pertinents
• Principes de l'économie circulaire et évolutions réglementaires

Identifier les filières, les exutoires et les conditions de valorisation par catégorie de déchets

• Déchets inertes (DI), Déchets non dangereux non inertes (DNDI), Déchets dangereux (DD)
• Les étapes de collecte, les méthodes de tri, le transport, le traitement des déchets et les techniques de valorisation
• Filières REP : fonctionnement, acteurs et conditions de reprise.
• Les enjeux économiques des filières

Organiser et piloter la gestion des déchets dans un projet

• Prévention, conception et anticipation des flux
• Consultation : exigences environnementales, prescriptions et critères de suivi
• Exécution : organisation du tri, stockage, collecte et traçabilité
• Réception : bilan des déchets, contrôle des justificatifs et retour d'expérience

Mise en situation et ouverture

• Étude de cas : analyse d'un projet en groupe
• Partage d'opérations exemplaires, solutions, outils et acteurs innovants
• Ouverture sur les ressources secondaires et le métabolisme territorial

Synthèse et bilan de la formation

Moyens pédagogiques

• Apports théoriques
• Cas pratique
• Échanges d'expériences

Supports pédagogiques

Le support de formation sera transmis, en format numérique, à chaque stagiaire. 

Ingénieure spécialisée dans la maîtrise de l'énergie, cette experte intervient sur les enjeux de la transition environnementale dans le secteur du bâtiment, notamment en matière de performance environnementale, de construction durable et de réemploi des matériaux. Elle dispose de compétences complémentaires en certification environnementale des bâtiments, en économie circulaire et en gestion des matériaux et déchets du BTP.

Son approche pédagogique vise à rendre les enjeux techniques accessibles et opérationnels, en favorisant l'appropriation des connaissances et leur application concrète dans les projets professionnels. 

En amont de la formation

• Recueil des attentes des stagiaires afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...)
• Auto-positionnement des stagiaires afin d'évaluer le niveau de départ

Tout au long de la formation

• Évaluation des acquis en fonction des objectifs visés avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation 

• Auto-positionnement des stagiaires afin de mesurer l'acquisition des compétences 
• Questionnaire de satisfaction en ligne 

SCET Formation mène une politique d'égalité des chances afin de permettre à toutes les personnes d'accéder à ses formations et de développer leur potentiel.

Si un bénéficiaire se trouve en situation de handicap au moment de la formation, temporaire ou permanent, notre référente handicap est à son écoute pour prendre en compte ses besoins et l'accompagner dans la mise en œuvre d'aménagements adaptés.

Pour la contacter en toute confidentialité : referent-handicap-scetformation@scet.fr

Pour les formations en inter-entreprises

La prestation est mise en œuvre après la validation de l'inscription à la date de la session choisie par le stagiaire, dans le respect d'un nombre minimum de 4 participants.

Les inscriptions peuvent être prises en compte jusqu'à 5 jours avant le début de la session concernée. Néanmoins, conformément à nos Conditions Générales de Vente, en cas d'inscription du client dans les délais de 10 jours ouvrés précédant le début de la formation, celui-ci renonce à pouvoir annuler sa formation sans frais (sauf cas de force majeure).

Pour les formations intra-entreprise

Le délai de prise en compte de votre demande est d'une semaine. Le temps de conception puis d'organisation de l'action dépend ensuite de la nature et de la complexité de celle-ci.

La prestation est mise en œuvre après validation de la proposition commerciale selon le planning d'intervention défini d'un commun accord.